«Люди растут, когда их хорошо любят. Если вы хотите помочь другим исцелиться, любите их без намерения». ~Майк МакХарг
В пятом классе я усвоил один из самых важных жизненных уроков.
Я был средним учеником, склоняющимся к уровню ниже среднего в первые начальные годы. Я пришел домой с постоянным потоком четверок, четверок и случайных пятерок по предметам второго языка. Мне сказали, что я не подаю заявления, и, как четко указывалось в каждом табеле успеваемости, который я когда-либо приносил домой, я слишком много болтал.
По крайней мере, таков был рассказ, как я его понял.
Я не написал, когда я должен был написать. Я разговаривал со сверстниками, пока учитель давал инструкции. То, что я мог пересказать то, что она сказала классу, пока я говорил, не помогло, потому что я мешал учебе моих одноклассников.
Поэтому я регулярно приносил домой неутешительные табели успеваемости.
Мои родители и учителя не знали, что со мной делать. Наказания, похоже, не сработали. Награды, похоже, тоже не было. И, честно говоря, я не думаю, что знал, что я мог сделать, чтобы «приложить себя». И уж точно я не умел не получать удовольствия от общения с одноклассниками! Что я знал, так это то, что я слишком много говорил, и поэтому я жил этим рассказом как знаком чести.
До 5 класса.
Той осенью у нас произошла резкая смена учителей, так как наша пожилая учительница взяла отпуск по болезни. На его место прибыла молодая замена — миссис. Королевский. Она выглядела так, будто только что закончила университет, и казалась слишком молодой, чтобы брать на себя роль ответственной за класс подростков, но вот она, занятая веселой группой и мной.
Я не помню многих подробностей того года — забавно, как это работает — кроме двух. Одно воспоминание заперто, потому что у меня есть фотография миссис Ройал и меня. Снято на детской площадке. Она стояла позади меня, обняв меня за плечи, сложив руки на моей груди. Мы оба улыбались. На мне было розовое платье с цветочным принтом, так что я подозреваю, что это был день школьной фотосъемки.
Второе воспоминание — это день, когда я получил от нее свой первый табель успеваемости.
Она раздала табели успеваемости сразу после дневного перерыва и предложила нам просмотреть их. Затем она дала нам понять, что мы все можем спокойно поговорить между собой, пока она вызывала каждого ученика по одному, в алфавитном порядке, чтобы обсудить с ней наши табели успеваемости.
Я просмотрел свой табель успеваемости, ожидая обычной обратной связи. Я внимательно прочитал и перепроверил, вдруг что-то пропустил. Я убедился, что это определенно мой табель успеваемости, а не чей-то еще. Несмотря на то, что нам было разрешено разговаривать между собой, мне почти нечего было сказать друзьям, так как я с нетерпением ждал, когда она назовет мое имя.
Когда подошла моя очередь, она начала с теплой улыбкой: «Итак, Джудит, у тебя есть вопросы ко мне?»
Я помню, как посмотрел на нее, взглянул на свой табель успеваемости, а затем положил его на стол между нами и сказал: «Я не понимаю».
— Чего ты не понимаешь?
«Я не получаю пятерок, не говоря уже о чистых пятерках», — выпалил я. — И, кроме того, нигде здесь не сказано, что я слишком много болтаю.
Я внимательно наблюдал за ней в эти моменты и видел, как она прикусила губу, а затем откашлялась.
«Ну, Джудит, — начала она, — я подумала, что ты уже знаешь, что слишком много болтаешь, поэтому я подумала, что могу рассказать тебе кое-что, чего ты, возможно, не знала, поэтому я записала это. Что касается оценок, вы заработали пятерки, поэтому я поставил их вам».
Подборка бесплатных материалов от меня:
- Как приручить банкноты - подробный гайд о тебе и твоих деньгах.
- Гайд по паническим атакам - что делать, если наступила и как избавиться
- Топор возмездия - как простить кого угодно за 10 шагов
— О, — сказал я, а затем безучастно посмотрел на лежащий передо мной табель успеваемости. «Спасибо.»
Других вопросов у меня не было. Что еще я мог спросить?
В своем ответе она подтвердила, что это на самом деле мой табель успеваемости и что в том, что я прочитал, нет ошибки.
Я даже не помню, что сказали мои родители, когда я принес его домой.
С того дня что-то изменилось. Я взял рассказ о ком-то, кто был способен на «отлично» и мог иметь черты, отличные от черт ученика, который слишком много болтает в классе.
Тенденция «прямых пятерок» продолжилась. В 7 классе, помню, нас с тогдашним лучшим другом задержали в автобусе как образцовых «тихих учеников».
Получение хороших оценок стало просто тем, чем я занимался, продвигаясь вперед в своей академической карьере. С поправкой на первокурсник органической химии, конечно!
Но только много лет спустя — не раньше, чем мне исполнилось тридцать, — я по-настоящему оценила подарок миссис Ройал. В то время я была матерью дошкольника и начала размышлять о том, какой могла бы быть школьная жизнь моей дочери, поскольку она во многом была похожа на меня.
Именно тогда я задумался об этом табеле успеваемости. Я вытащил его из коробки с детскими памятными вещами и перечитал.
Мне было интересно, следовала ли миссис Ройал определенной парадигме обучения, когда писала это. На языке моего терапевта эта табеля успеваемости отражала подход, основанный на сильных сторонах. Она указала на все положительные личные качества и ресурсы, на которые я мог опереться для достижения результатов обучения.
И вот так, в нескольких комментариях к документу, имевшему какое-то значение в моей жизни, она изменила меня. Мой взгляд. Мое отношение. Моя самооценка. Мое поведение. Без плана поведения. Без всяких пресловутых кнутов и пряников. Без каких-либо наклеек или баночек с деньгами. Она изменила меня, когда увидела меня. Бородавки и все такое. И все равно любил меня.
В процессе я усвоил три важных жизненных урока, и ни один из них не был включен в учебную программу пятого класса.
Во-первых, я узнал, что истории, которые нам рассказывают важные люди в нашей жизни, имеют значение. Они формируют нас и формируют нас в лучшую или худшую сторону. В результате я старался говорить другим, что мне небезразличны истории, основанные на их сильных сторонах и способностях, даже несмотря на то, что я признаю их трудности и слабости.
Во-вторых, качество наших отношений имеет значение. Миссис Роял не просто терпела меня. В глубине души я знал, что она искренне заботилась обо мне. Потому что дело было не только в том, что она сказала мне, а в том, как она это сказала. С теплотой, добротой и уважением.
Ее безусловное положительное отношение создало для меня безграничные возможности. Она уважала меня. И я уважал ее. Это понимание было основополагающим в моей жизни и работе с детьми. Уважение лежит в основе безопасности и доверия.
И, наконец, в 5 классе я усвоил самый важный урок в своей жизни. Это был урок, который поддержал и сфокусировал мою практику детского терапевта. Это поддерживает мою страсть к работе с родителями и опекунами, чтобы помочь им увидеть потенциал в своих детях. Это поддерживает меня в моей роли матери.
Я узнал, что настоящие изменения и рост не должны занимать годы. Это даже не должно занимать месяцы. Изменения — настоящие изменения — могут произойти в одно мгновение. Момент, когда кто-то может увидеть, услышать и признать вас. Ваши сильные стороны. Ваша ценность. Ваше достоинство. И чтить вас, несмотря на ваши слабости и неудачи.
Быть по-настоящему увиденным, услышанным, понятым и в любом случае любимым — вот настоящий проводник перемен и основа всякого значимого роста и развития. Это определенно было для меня.
