Нам больше всего нужно сострадание, когда кажется, что мы меньше всего его заслуживаем

«Наши печали и раны исцеляются только тогда, когда мы прикасаемся к ним с состраданием». ~ Будда

Когда дети плачут, все спешат выяснить, что не так, и облегчить свой стресс. В нашей культуре это своего рода инстинкт.

Мы понимаем, что единственный способ, которым ребенок может сообщить нам о своей потребности, будь то голод, необходимая смена подгузника, усталость или дискомфорт, — это крик. Никто не хочет слышать детский плач, поэтому мы реагируем быстро.

К сожалению, когда ребенок начинает расти и изучать язык, мы предполагаем, что он знает, как эффективно сообщать о своих потребностях, но так ли это?

Будучи учителем начальных классов, я узнал, что, хотя у детей больше словарного запаса, когда они поступают в школу, они все еще не знают, как сообщить о своих потребностях. Часто дети кричат, чтобы их потребности были удовлетворены, но все, что мы видим, это неповиновение, а не мольба о помощи.

Белла — очаровательная первоклассница, которая пришла в мой класс в сентябре. Я помню, как получила ее карточку в детский сад, в которой отмечалось, что временами она может быть горсткой. Я кладу карточку в свой шкаф в начале года, потому что мне нравится узнавать своих детей со своей точки зрения, без предварительных суждений.

Когда я встретил Беллу и ее маму на пикнике в честь нашего возвращения, я заметил, что Белла, похоже, всем заправляет. Мы с ее мамой немного поговорили, и она поделилась, что отец Беллы умер, когда ей было всего восемь месяцев, и до сих пор остались только они вдвоем. Было легко увидеть, что мама компенсировала потерю.

В течение первого месяца в школе я, конечно, мог понять, почему Белла заработала эту репутацию горстки. Иногда она могла быть немного глупой и вызывающей, но она знала правила нашего класса и понимала, какое поведение ожидается, поэтому со мной у нее все было хорошо.

Сразу после декабрьского перерыва все начало меняться.

У Беллы были проблемы в искусстве, музыке и спортзале. Она не слушала указаний и бросала вызов учителям, когда они просили ее что-то не делать. Она также возражала взрослым в здании и попадала в неприятности на школьной программе до и после школы.

Мы с ее мамой разговаривали по телефону, чтобы составить план действий. Я предложил ей план поведения, чтобы помочь ей, но попросил маму пообещать, что буду выполнять его дома, чтобы он был эффективным. План работал всего несколько дней, потому что у Беллы просто не было особого интереса следовать правилам.

В пятницу днем (вероятно, в полнолуние) мольба Беллы о помощи стала очевидной. Она попала в беду с того момента, как она поступила в школу. Ей нужно было многое перенаправить от меня, и везде она попадала в неприятности в тот день.

В обеденное время мне позвонили из столовой и спросили, со мной ли она, потому что она взяла на себя смелость покинуть столовую без разрешения. Это вызвало панику у нескольких сотрудников.

Я прошел по коридору и быстро нашел ее.

Мы говорили о ее выборе и о том, почему он не был безопасным. Она вежливо извинилась и заверила меня, что это больше не повторится. Дети вернулись в комнату, а она попросилась в ванную. Через пять минут ее привела ко мне другая учительница, которая застукала ее дурачящейся в ванной.

Я был разочарован и поймал момент. Я позвонил ее маме и попросил ее встретиться со мной для импровизированной конференции с Беллой сразу после школы.

Мое намерение состояло в том, чтобы оказать на нее влияние, немедленно встретившись с мамой, потому что у нее не было угрызений совести. Она говорила, говоря, как ей жаль, но не выбирая прогулку и что-то нужно было сделать.

Через несколько часов мама приехала в школу со слезами на глазах. Она выразила свое разочарование и поделилась обеспокоенностью тем, что она терпит неудачу как мать. Она сказала мне, что была в ужасе от того, что у Беллы не было связи с ней, потому что она страдала после родов после родов и чувствовала, что во всем виновата сама.

Белла часто была главной, потому что мама боялась давать ей последствия, опасаясь, что она ее возненавидит. Я заверил ее, что мы проработаем это вместе и придумаем план.

Когда мы вошли в комнату, Белла с широкой улыбкой подбежала к маме и прыгнула ей на руки. Это, конечно, заставило ее мать плакать еще больше. Больше всего ее расстроило то, что у дочери не было угрызений совести за свой поступок.

Пока у нас была встреча, Белла сидела с каменным лицом с легкой ухмылкой и отвечала на наши вопросы, как обученный профессионал. Ее мама спросила ее, почему мы проводим собрание, и она стоически ответила: «Мы проводим это собрание, потому что я делаю неправильный выбор. Прости меня, мама».

Я наблюдал за ней и быстро заметил, что ее нет. Я посмотрел ей в глаза и сказал: «Белла, спасибо, что рассказала нам то, что, как ты знаешь, мы хотим услышать, но мне действительно хотелось бы знать, что ты чувствуешь».

Я сослался на свою детскую книгу «Свет внутри меня», потому что мы часто используем ее в нашем классе, чтобы описать, как мы себя чувствуем. Я спросил ее, чувствует ли она, что свет внутри яркий или тусклый. Она, конечно, сказала, что тускло.

Я посмотрел на нее любящими глазами и сказал: «Белла, пожалуйста, положи руки на сердце и закрой глаза, потому что я хотел бы поговорить о твоих чувствах». Она подчинилась без колебаний. Затем я попросил ее использовать «Я-утверждение», чтобы рассказать нам, почему ее свет был тусклым.

Несколько минут она сидела с закрытыми глазами, затем открыла их и посмотрела прямо на меня. Все ее поведение было другим. Она была мягче, нежнее и определенно в настоящем моменте.

Она начала говорить и нежно сказала: «Ну, миссис Савини, у меня тусклый свет, потому что мне грустно. Мне грустно, потому что я хочу, чтобы моя жизнь была другой. Я хочу, чтобы один из моих друзей мог жить со мной и моей мамой, потому что мне становится одиноко. Я чувствую себя одиноким, миссис Савини, и это меня очень огорчает.

Я крепко обнял ее, посмотрел на ее маму и снова сказал ей, что мы решим это вместе. Улыбка Беллы осветила комнату, потому что сиял ее внутренний свет.

Нашей целью в тот день было преподать Белле урок. Однако настоящий урок был для взрослых.

Мы узнали, что сострадание гораздо сильнее осуждения. Открыв свои сердца для ее мольбы о помощи, мы дали ей возможность выразить то, что ее действительно беспокоит, и залечить раны, которые появлялись в ее сердце.

У всех нас глубоко внутри живет ребенок, который иногда нуждается в сострадании и любви.

Я уверен, что вы можете представить себе человека, который прямо сейчас взывает о помощи, действуя каким-то образом. Возможно, в следующий раз, когда вы столкнетесь с этим человеком, вы сможете найти в своем сердце желание увидеть в нем ребенка и проявить сострадание вместо осуждения.

Если бы это был младенец или даже плачущий ребенок, вы бы по-другому отреагировали на их мольбу о помощи. Увидьте ребенка внутри себя и других, потому что простой акт сострадания может заменить суждение пониманием и любовью. Выбери любовь.